(再)在写作过程中寻找乐趣

还记得写作是件有趣的事吗? 那些有创意的写作作业都去哪了, 用蜡笔在建筑纸上写故事和诗歌? 没有“错误”的方式来创造一个角色或愚蠢的场景——那时候，写作是纯粹的乐趣!

那么，什么时候为学校写作这件事变得如此累赘了呢?

对我来说，这种情况发生在中学后期，当时作业从创造性变成了批判性. 写作开始感觉更像是对我智力的测试，而不是充满乐趣的创造性练习, 结果是, 比起学习，我更担心及格或不及格.

但在我读研究生的过程中, 我明白了写作可以很有趣-是的, 即使是学术写作. 我发现，小时候给我带来快乐的东西仍然适用于我成年后的写作.

Here are some strategies I’ve used to bring joy back into my writing process; maybe they’ll help you, too:

拥抱发现

童年写作如此有趣的部分原因在于发现的过程. 作为一个孩子, I never “planned” what I was going to write; rather, 我坐下来，让每句话接下一句, 当我的故事发生有趣的转折时，我自然很高兴, 或者当我的主角做了一些意想不到的事情.

我也学会了在学术写作中追求同样的快乐发现. 我曾经觉得我需要以一个伟大的主题想法或论文陈述开始我的写作过程. 但当我以一个有趣的问题开始时，我意识到我有更多的乐趣.

比如，也许我应该写荷马史诗中的主题 Iliad比如，我被书中描写女性与男性的方式所震撼. 而不是试图马上想出一个主题陈述, 我只会问一个问题:"荷马是如何刻画女性的 Iliad以及这对命运与自由意志的主题有何影响?”

一旦我有一个问题，我真的很好奇, 我可以享受寻找答案的过程:我会搜索文本本身, 寻找图书馆的书籍和文章, 询问同学或教授他们的想法. 我会把我的发现写在笔记本或Word文档中.

当我以一个问题开始时, 我不必担心马上写出一篇优美的文章——我只是陶醉在寻找问题答案的过程中，这激发了我的好奇心. 我经常发现，随着我学到的东西越来越多，我的问题也会发生变化——没关系，因为这也是乐趣的一部分! Eventually, 所有这些笔记和想法都成为了我真正想写的文章的基石.

在这个过程中发挥创造性

当你还是个孩子的时候，你还记得画图画来配合你的话吗? 你还记得那些有创意的海报项目和立体模型吗?这些任务能让你调动大脑中最有创意的部分?

作为一个成年人, 我发现在写作时玩弄视觉效果可以帮助我获得同样的创意空间. 我喜欢用图表、列表和/或图表来描述我的论文主题. 有时，我甚至在研究的空白处画些小图画和涂鸦.

我知道其他作家会在写作的早期阶段进行创造性的头脑风暴练习. 特洛伊的海伦写的一首关于友谊或战争的诗会是什么样子呢? 或是她日记里的一页? 这些创造性的练习不一定有多好，关键是它们很有趣，可以为正在进行的论文释放新的想法.

和同学讨论论文题目也很有趣, 给家里的父母或朋友打电话, 或者约个时间和写作工作室的人谈谈. 我发现和别人大声谈论我的研究问题或主题是充满活力的，让我兴奋地写下我们的想法和想法.

更换媒介

返校购物:新鲜笔记本纸的味道, 新鲜的感觉, 彩色笔在纸上滑动——记住这一点?

当我在研究生院挣扎于写作障碍时, 我暂时离开电脑，用手写在笔记本上写下了我的初稿. 我惊讶地发现，改变写作媒介对释放思维障碍有多么大的帮助, 写初稿的过程变得多么愉快. 当我手写时，我不太可能自我编辑，也不太可能怀疑自己的文字和想法. 我可以让每个句子引出下一个句子，而不用太担心听起来“聪明”.” Then, 当我在笔记本电脑上打字的时候, 我可以做得更快, 我可以在转录的时候润色/收紧.

如果你通常在电脑上写初稿, 你可以试着手写, too, 甚至对着录音机说出你的想法. 如果你通常手写初稿，试着在电脑上写. 或者，尝试使用不同种类的纸或不同颜色的笔. 有时候仅仅改变媒介就能让世界变得完全不同!

使用你的声音

童年写作的另一个有趣的方面是我们可以自由地使用自己的声音. 我的意思是我们经常被允许, 甚至被鼓励, 让我们的个性通过我们的写作表现出来. 在我们上学的某个时候, though, 我们被敦促在写作中采用更“学术”或“正式”的语气. 通过努力让我们的写作听起来“聪明”,“我们可能已经习惯于在写作中扼杀任何个人的声音或个性.

However, 当时我正在攻读文学研究生学位, 我发现，在大多数学术领域(尤其是人文学科)，最好的学术作品都是用强烈的个人声音写的. 这些学术作品的整体基调是正式的, of course, 但作者的个性和独特的写作风格仍然表现出来.

尤其是在早期的起草阶段，我喜欢在写作中表达自己的声音. 我经常写作，就像我在向朋友解释一些事情一样:我使用对我来说很自然的语言, 到处开玩笑和插科打诨, etc. Then, 因为我把我早期的草稿修改得更完善, 我在不失去我个人声音的情况下，让我的句子更正式一些.

我也喜欢把我的最终稿交给同学看, professor, 或者写作工作室的顾问，帮助我找到论文中“太不正式”的地方，并提供额外的修改建议. 通过在写作的早期阶段优先考虑我的想法和声音而不是形式, though, 我在写作的过程中获得了更多的乐趣, 我的最终稿最终更加有力，也更加有趣, too!

你的一些写作记忆是什么? 哪些写作项目给你带来了快乐, 这就带来了焦虑, 挫折, 或混乱? 如果写作对你来说一直是一件苦差事，花点时间回顾一下你过去的写作经历. 承认这些负面情绪可能来自哪里，并考虑一些你可能(重新)在自己的写作练习中获得快乐的方法.

快乐的写作!

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乔·萨莱斯卡·兰格于2012年毕业于康考迪亚大学欧文分校，随后在密苏里大学哥伦比亚分校获得文学硕士学位，并在密苏里大学圣分校获得小说硕士学位. 她在那里获得了玛丽·特洛伊小说奖. 几年来, 她曾担任康考迪亚大学欧文分校写作工作室的助理主任, 这是一个跨学科教授写作课程的角色, 发展写作技巧工作坊, 为学生和教师提供写作资源. 现在，她是一名全职妈妈、自由编辑和小说作家. 作为两个小家伙的母亲, 她没有太多的空闲时间(IYKYK), but, 当她这样做的时候, 她喜欢远足，喜欢在餐厅的露台上喝冷饮. 你可以在 josaleska.com.